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班主任提醒:孩子的“毒友谊”,比早恋更可怕!(家长必读)

人们常说,“物以类聚,人以群分”,一个人什么样,看他的朋友就能判断出来。

对于孩子,也是一样。

千万不要忽略朋友对孩子的影响力。
孩子间的友谊,除了单纯和美好外,和大人世界一样,也会有争吵和冲突,甚至还会有孤立和排挤、嫉妒和伤害、欺侮和霸凌......

朋友间偶尔争吵没什么,但“毒友谊”就不行了——不仅不能让孩子体会到友谊的美好,反而会让孩子消极和自卑、伤心难过,影响正常的学习和生活。


友谊很重要
但毒友谊就算了

友谊,是孩子成长路上不可或缺的部分。
《教养的迷思》的作者哈里斯更是认为,同辈群体往往才是塑造儿童行为和改造孩子性格的地方。

但在现实生活中,孩子有可能会遇到“有毒”的友谊,从而让“同伴效应”对孩子产生负面和消极的影响,远比我们担心的早恋严重的多。

02

了解孩子的内心诉求


在和孩子谈论这件事的过程中,我们也需要留心,从言谈话语间,了解孩子的心理诉求。

例如,我们来看这段对话:

妈妈:“大家都不喜欢他,你为什么喜欢跟他玩呢?”

孩子:“跟他玩我能遇到很多有趣的事情,平时我都遇不到。”


看得出来,孩子在对方身上,是有所需求的。
类似这样的信息,足以让我们反思,平时在教育的过程中,是不是遗漏了什么?
比如,是不是平时对孩子的限制太多,导致他无法遇到很多“有趣的事情”?

在这个过程中,孩子既能吐露心声,我们也能发现家庭教育中的一些问题。

当把孩子心理需求的“漏洞”补上时,他就不会再向外界索取了。

他们在和朋友交往的时候,就会更加在乎平等、尊重、互爱,“毒友谊”自然也会渐渐远离。

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03

帮助孩子制定“撤离”计划


最后,一旦孩子已经决定要离开这个朋友时,这件事最困难的部分已经完成了。

接下来,我们可以和孩子一起制定一个“撤离”计划,帮助孩子顺利离开毒友谊的控制。

比如可以用渐进的方式,进行冷处理,通过逐渐减少在一起的时间,来慢慢淡化友谊的浓度,让有毒的友谊自生自灭。

帮孩子结交真正的朋友,摆脱了毒友谊,我们还需要帮助孩子更好地结交朋友,别成为被默默放弃的”毒朋友“。
孩子对友谊的认知
是分阶段的

只有了解孩子各阶段友谊的变化,才能更好地对孩子进行引导。

哈佛大学的心理学、教育与发展教授罗伯特·塞尔曼(Robert Selman)对250多名3~45岁的人进行了访谈和研究。

他发现,在我们的一生,对友谊的认识和理解是变化的。

初中生正好处于友谊的相互阶段,共享关系显得尤为重要。

在他们眼里,友谊是一种持续的、亲密的、忠诚的关系,不仅包括为彼此做事情,朋友之间还会产生占有欲和排他性。

所以,他们会说,“他是我最亲密的朋友,当我发现他还和别人交朋友时,我真的非常难过”。

这时候的友谊,对他们来说也是相互依赖的关系。

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孩子信任、支持朋友,在他需要的时候提供帮助,同时开始学会尊重朋友的自主性,懂得给予对方自由。

这个阶段的孩子会说:

“他是我的朋友,我会坚定地支持他、帮助他。

但我不会强制要求他,他有自己的想法和选择。作为朋友,我会尊重他的自由。”


建立友谊的同时,让孩子和朋友学会分享和承担责任。

懂得分享,才能赢得更多信任;
学会承担,才能不依附于人,更加独立。
这些,都能让友谊维护得更长久。

来源:青青莲子

编辑:王晶

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